一、问卷的组成

1、标题

  标题是问卷调查目的、内容的高度概括。它是整份问卷设计的总目的，是设计问卷的主要依据，也是衡量问卷效度的一个重要标准。

虽然问卷的目的是非常明确的，但是在设计标题的时候，我们要避免使用一些敏感字词，如：

  测量学生网络成瘾情况，最好问卷的标题中不要用“网络成瘾”这样的字眼，可以使用“学生网络使用情况调查问卷”作为标题，以避免对受访者产生暗示。

2、前言

  前言是问卷的开头，即开场白，是对调查的目的、意义及有关事项的说明，应简明扼要，并努力消除受访者的思想顾虑。例如，一项关于小学教师工作倦怠感的问卷，其前言部分为：

尊敬的老师：

  您好！首先，非常感谢您在百忙之中能抽空填写此问卷。这是一份关于小学教师工作情况的调查问卷。请您根据自己的实际情况逐项填写，答案并无对错之分，问卷不记名，调查结果仅供研究使用，诚请放心填写。

谢谢您的大力支持与合作！敬祝：身体健康！工作愉快！ 

提示：问卷前言的编写一定要站在被调查者的立场，而不能是研究者的自说自话。好的前言能够引导填写问卷的人态度认真的完成调查。

3、指导语

  指导语是用来指导被调查者填写问卷的各种解释和说明。其作用是指导被调查者按问卷设计要求正确填写，以免出现填写错误，造成大量无效问卷。有些问卷的填答方法比较简单，可以在前言中附带一两句说明即可，不单独作为一部分。有些问卷的指导语较长，一般集中在前言之后，问卷主体之前，并标有“填表说明”的标题。

  下列各题，您认为对的，在后面“是”字上画“○”；认为不对的，在后面“否”字上画“○”。

4、个人特征资料

  个人特征资料往往作为研究中的自变量被使用。例如我们研究不同受教育程度的人接触职业培训的情况，那教育程度便要在问卷的个人资料特征中出现。以下为问卷的个人特征部分示例：

（1）性别： A、 女 B、 男

（2）年龄：A、25岁以下 B、26-35岁 C、36-45岁 D、46-55岁 E、55岁以上

（3）学历： A、专科以下 B、大专 C、本科 D、硕士 E、博士

5、事实性问题

  事实性问题主要是为了了解客观存在或者已经发生过的行为事实，这是问卷研究中使用最多的一类问题。如：

  （1）你所在的学校是否为你提供了上网条件？

  A.有 B.没有

  （2）你每周上网的时间是：

  A.小于1小时 B.1-2小时 C.2-3小时 D.3小时以上

6、态度性问题

  态度性问题用于了解被调查者对某些行为的态度、评判，而不是了解其行为本身。满意度问卷就是典型的以提问态度性问题为主的调查问卷。如：

  1）你是否认同网络提高了你对政府公共事务的参与度？

  A.非常同意 B.同意 C.不一定 D.不同意 E.非常不同意

  2）你对当前学校组织的校本培训是否满意？

  A.非常满意 B. 满意 C.不一定 D.不满意 E.非常不满意

7、开放性问题

  开放性问题通常列于问卷的最后，目的是弥补选择性题目的封闭性不足，进一步广泛听取被调查人对调查特定问题的意见和建议，收集相关情况等，如：

  1）你对提升幼儿园教师的科研水平还有哪些建议？

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